Actitudes latentes actuantes de padres en relación al desarrollo de la comunicación la psicomotricidad y lo social de sus hijos (1 a 2 años de edad) a partir de la cartilla "Caminando con Papás".

Este estudio de enfoque mixto de diseño metodológico transversal descriptivo sobre las actitudes de los padres en relación con la escuela del nivel de caminadores, pretendió resolver la problemática de la poca asistencia de ellos a las reuniones de acompañamiento programadas por la docente, para mejorar en 7 niños las habilidades que les ayuden al desenvolvimiento en su entorno. Para tal fin se realizó un análisis del contexto a partir de fichas psicológicas que reposan en los documentos del jardín Infantil Bilingüe el Bosque para poder comprender las actitudes de los padres. Se diseña cuestionario de actitudes latentes y otro de actitudes actuantes para comparar y analizar los resultados después de implementar la cartilla “Caminado con papás”. Se encontró que los padres cambiaron sus actitudes latentes a actuantes mejorando los niveles de comunicación con la docente e interviniendo positivamente en el desarrollo integral de sus hijos

Actitudes latentes actuantes de padres en relación al desarrollo de la comunicación la psicomotricidad y lo social de sus hijos (1 a 2 años de edad) a partir de la cartilla "Caminando con Papás".

Este estudio de enfoque mixto de diseño metodológico transversal descriptivo sobre las actitudes de los padres en relación con la escuela del nivel de caminadores, pretendió resolver la problemática de la poca asistencia de ellos a las reuniones de acompañamiento programadas por la docente, para mejorar en 7 niños las habilidades que les ayuden al desenvolvimiento en su entorno. Para tal fin se realizó un análisis del contexto a partir de fichas psicológicas que reposan en los documentos del jardín Infantil Bilingüe el Bosque para poder comprender las actitudes de los padres. Se diseña cuestionario de actitudes latentes y otro de actitudes actuantes para comparar y analizar los resultados después de implementar la cartilla “Caminado con papás”. Se encontró que los padres cambiaron sus actitudes latentes a actuantes mejorando los niveles de comunicación con la docente e interviniendo positivamente en el desarrollo integral de sus hijos

Caracterización de la práctica de enseñanza del docente relacionada con la expresión plástica de los niños y niñas de 4 a 5 años de edad del Liceo Boteritos.

El presente proyecto de investigación, se orienta en caracterizar las prácticas de enseñanza del docente relacionadas con la expresión plástica en los niños de 4 a 5 años Liceo Boteritos, el mismo surge del interés de las investigadoras, las futuras licenciadas en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, de conocer el proceso del docente dentro de la expresión plástica, sus competencias y aptitudes para desarrollar las actividades dentro del aula de clase, sin embargo, es importante tener en cuenta el concepto de prácticas de enseñanza del docente y, así mismo, su relación con el desarrollo de la expresión plástica y las etapas del desarrollo de los niños

Diseño como intervención para la motricidad infantil

El proyecto busca desarrollar un producto desde el diseño, que les permita a los niños y las niñas en su primera infancia (0 a 5 años), estimular la motricidad gruesa y la expresión corporal por medio de la exploración musical y la imaginación. El campo de trabajo es en la Fundación Hogar San Mauricio de la ciudad de Bogotá, un lugar vinculado al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) donde llegan los niños y las niñas por maltrato o abandono de sus padres.The project seeks to develop a product from design, enable them to the boys and girls in their early childhood (0 -5 years), stimulating the motor thick and self-expression through musical exploration and imagination. The work field is in the Home Foundation Saint Maurice of the city of Bogotá, a place linked to the Colombian Institute of family welfare (ICBF) where arrive the children by abuse or neglect of their parents.Diseñador (a) IndustrialPregrad

Caracterización de la práctica de enseñanza del docente relacionada con la expresión plástica de los niños y niñas de 4 a 5 años de edad del Liceo Boteritos.

El presente proyecto de investigación, se orienta en caracterizar las prácticas de enseñanza del docente relacionadas con la expresión plástica en los niños de 4 a 5 años Liceo Boteritos, el mismo surge del interés de las investigadoras, las futuras licenciadas en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, de conocer el proceso del docente dentro de la expresión plástica, sus competencias y aptitudes para desarrollar las actividades dentro del aula de clase, sin embargo, es importante tener en cuenta el concepto de prácticas de enseñanza del docente y, así mismo, su relación con el desarrollo de la expresión plástica y las etapas del desarrollo de los niños

La relación materno-infantil en la conciencia corporal de sí mismo y de los demás con bebés de sala materna del Jardín Infantil Esperanza.

Explicar la importancia de la relación materno-infantil, en la conciencia corporal de sí mismo y de los demás en bebés de 6 meses del Jardín infantil Esperanza.La investigación sobre la relación materno-infantil en la conciencia corporal de sí mismo y de los demás con bebés de sala materna del Jardín infantil Esperanza responde a una problemática, que surge de las dificultades presentadas por los cuidadores (padres, abuelos y otros) consumidores de sustancias psicoactivas, desempleados, habitantes de calle, desplazados. Como objetivo general se plantea explicar la importancia de la relación materno-infantil, en la conciencia corporal de sí mismo y de los demás en bebés de 6 meses del Jardín infantil Esperanza. Frente a la fundamentación desde las teorías y autores, se toma como principal referente a Humberto Maturana; al describir categorías sobre la relación materno infantil, la conciencia de sí mismo y del otro, los bebés y jardines infantiles. Se presenta el diseño metodológico, organizado desde: el tipo de investigación, Cualitativa; con un enfoque fenomenológico; desde el método biográfico-narrativo. A partir de lo anterior, se producen compresiones en cuanto a la relación materno infantil en la conciencia corporal de sí mismo y de los demás con bebés, mediante categorías emergentes como: rol materno, el calendario maternal, vivir en la emoción, medio de comunicación, reconocimiento de sí misma, construir confianza con las familias, maestra-bebés, el otro existe y siente como él, unidad de cuidado, se vive de manera diferente la vida, espacio de acogida y construcción de mundo

La relación materno-infantil en la conciencia corporal de sí mismo y de los demás con bebés de sala materna del Jardín Infantil Esperanza.

Explicar la importancia de la relación materno-infantil, en la conciencia corporal de sí mismo y de los demás en bebés de 6 meses del Jardín infantil Esperanza.La investigación sobre la relación materno-infantil en la conciencia corporal de sí mismo y de los demás con bebés de sala materna del Jardín infantil Esperanza responde a una problemática, que surge de las dificultades presentadas por los cuidadores (padres, abuelos y otros) consumidores de sustancias psicoactivas, desempleados, habitantes de calle, desplazados. Como objetivo general se plantea explicar la importancia de la relación materno-infantil, en la conciencia corporal de sí mismo y de los demás en bebés de 6 meses del Jardín infantil Esperanza. Frente a la fundamentación desde las teorías y autores, se toma como principal referente a Humberto Maturana; al describir categorías sobre la relación materno infantil, la conciencia de sí mismo y del otro, los bebés y jardines infantiles. Se presenta el diseño metodológico, organizado desde: el tipo de investigación, Cualitativa; con un enfoque fenomenológico; desde el método biográfico-narrativo. A partir de lo anterior, se producen compresiones en cuanto a la relación materno infantil en la conciencia corporal de sí mismo y de los demás con bebés, mediante categorías emergentes como: rol materno, el calendario maternal, vivir en la emoción, medio de comunicación, reconocimiento de sí misma, construir confianza con las familias, maestra-bebés, el otro existe y siente como él, unidad de cuidado, se vive de manera diferente la vida, espacio de acogida y construcción de mundo

Estudio de factibilidad para la creación del centro de estimulación: Carrusel de Colores en el sector Villa del Prado

110 Páginas.​​Este estudio de factibilidad se enmarca en el ámbito pedagógico-inclusivo y financiero, asociado a un ejercicio investigativo para la creación de un centro de estimulación en la ciudad de Bogotá. El centro pretende estimular el desarrollo de las distintas dimensiones en niños entre 6 meses a 5 años de edad a través de las inteligencias múltiples para brindar herramientas adecuadas y alcanzar las competencias requeridas en el contexto actual; así mismo, la intervención con niños autistas permite favorecer los procesos en cuanto al desarrollo del lenguaje y las interacciones sociales con pares y adultos más cercanos. Finalmente, los resultados evidencian la viabilidad del proyecto, encontrando un mercado inexplorado y una oportunidad de negocio que permitirá ser líder en el mercado.

La música infantil como estrategia pedagógica para mejorar los procesos de atención en infancias de 3 a 5 años en el jardín infantil Mis Pequeñas Travesuras Mágicas Kids.

Diseñar e implementar una estrategia pedagógica basada en la música infantil titulada “Cofre Musical Mis Pequeñas Travesuras Mágicas Kids” para mejorar los procesos de atención en los niños y niñas de 3 a 5 añosdel Jardín Infantil Mis Pequeñas Travesuras Mágicas Kids.En la presente investigación se hace referencia a los diferentes aspectos teóricos trabajados por parte de diferentes autores de la educación, la pedagogía y la psicología, que han incidido en el diseño y desarrollo de procesos formativos en el ámbito de la Educación Infantil. A partir de este hecho, se realiza una aproximación teórica al papel que desempeñan los procesos cognitivos, su desarrollo y fortalecimiento en los procesos educativos en el ámbito preescolar. De igual manera, se pretende alcanzar una comprensión teórica respecto al proceso de la atención y la manera cómo su fortalecimiento en la edad preescolar, puede ser significativo para posteriores aprendizajes por parte de los niños y las niñas. De igual manera, se recogen algunas apuestas teóricas en relación con los aportes que han brindado autores tales como: Jean Piaget, Howard Gardner, Mabel Condemarín, entre otros, con miras a lograr un sustento teórico que explique y fundamente el diseño de la propuesta pedagógica apoyada en la música infantil para fortalecer los procesos atencionales en los infantes que participaron en el presente proyecto. Además, se ofrecen algunos aspectos teóricos relacionados con la pedagogía musical y su papel en el desarrollo de procesos de maduración y aprendizaje en los estudiantes

Aproximación A La Caracterización Y Algunas Problemáticas De La Población De 0-5 Años En La Localidad De Engativá: Un Aporte Para El Observatorio De La Licenciatura En Pedagogía Infantil

La finalidad de este proyecto de grado que a continuación se presenta es dar a conocer a la Facultad de Ciencias de la Educación por ende a la Licenciatura en Pedagogía Infantil y finalmente al Observatorio para la Primera Infancia, la división administrativa en la ciudad de Bogotá centrando la investigación en la localidad de Engativá, para que sea el soporte en la proyección de investigaciones de docentes y estudiantes en las decisiones que se tomen durante la intervención de zonas vulnerables, con mayores carencias en donde se encuentre inmersa la Infancia, de igual forma conocer los flagelos de la infancia a nivel Bogotá y de la Localidad. Parte del objetivo es brindar información, de forma sencilla, concreta y rigurosa algunos aspectos importantes de la Localidad Engativá, contexto con el que la universidad debe hacer planes de proyección, como responsabilidad social, cultural y Política de la Educación Superior. Se espera, con este trabajo de consulta e indagación juiciosa, generar un documento como insumo para el Observatorio para la Primera Infancia, proyección, discusión de temas fundamentales y además para el desarrollo de proyectos, programas en que éste ente pueda liderar. Así mismo, se pretende que la información contenida en el documento aquí propuesto contribuya a la formulación de proyectos y de acciones que minimicen o potencialicen diferentes aspectos relacionados con la infancia y sus realidades